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人人通空间学生版

人人通空间学生版

  • 类型:生活购物
  • 语言:简体中文
  • 更新:2025-09-12 01:48:09
84°
热度
7.1
网站评分
8.3
玩家评分
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绿色版无病毒无外挂
标签 家校沟通 学习辅助 在线教育

软件截图

软件介绍

是否存在一款能够让学生、家长和老师随时进行沟通的app呢?要是你正在寻找这样的应用,不妨关注一下人人通空间学生版。这是一款专为家校沟通打造的社交网络教育服务应用程序。学生使用这款软件,不仅可以在线学习,观看由名师录制的教学视频,还能够方便地与老师展开交流。该软件具备知识管理、移动讲台、移动作业以及家校沟通等诸多实用功能,能够实现即时且有效的沟通,老师可以快速批改作业,这极大地提升了老师的工作效率,同时也成功搭建起了家校之间沟通的稳固桥梁。

在人人通学生账号登录平台中,还可以帮助大家在学习过程中做到老师时刻在身边的境界,这样一来不仅能让老师合理的管好学生学习情况,还能让孩子沉静下来好好学习。针对不懂的问题,软件也对这一方面有所补充,视频讲学的同时,还设计有班级讨论小组,这样一来,不仅让学生有了自主学习的能力,还启发了学生对学习的兴趣。

人人通空间app软件极为便捷,学生随时随地都能“见到”老师,家长下班后辅导孩子的时间也相应减少。如此方便快捷的软件,有需要就赶紧下载吧!

人人通空间学生版软件功能

1、知识管理:

实现家校帮资源向空间网盘云同步,教师可多渠道快速收集任何感兴趣的资源,并进行标签化管理,在实现自己碎片化知识管理的同时,还可以通过手机将资源一键发送给学生、一键分享给同事、课堂一键投送到电子白板;

2、移动讲台:

教师可随时离开固定讲台,移步到学生中间通过手机便捷控制电子白板的上课内容,一边教学一边与学生进行课堂互动,让教学过程更轻松、流畅和高效;

3、移动作业:

随时随地,老师可轻松布置和批阅作业;学生可线下完成作业和预习,并通过拍照、录音等方式提交老师;家长可轻松查看孩子作业和老师点评;

4、多方沟通:

教师、家长可快速创建备课组、育儿组等,围绕教学、教育实时交流;还可随时随地进行班级圈分享、互动,孩子在家与校穿梭时的学习和生活状况尽收眼底。

人人通空间学生版怎么注册?

怎样才能注册该平台账号并登录呢?以下是具体教程:

1、在本站下载安装,并打开软件之后,回来到登录页面;

2、在下方找到家长注册选项,点击后进入。

3、可通过输入班主任的手机号码,亦或是扫描班级的二维码,随后依据系统给出的提示完成注册操作。

人人通空间账号被锁了怎么办?

1. 在手机上通过双击程序图标,开启人人通空间。

2、于程序首页,寻得右下角的【我】并点击。

3、进入个人中心页面,向上滑动屏幕,在页面底部找到【设置】选项单击。

4、在【设置】页面,找到【账号安全】选项点击。

5、进入【账户与安全】页面后,选择【修改密码】单击。

6、进入【修改密码】页面后,分别输入当前密码和新密码(两遍)后,直接点击【确认修改】即可。

软件优势

1、为老师搭建了基于优质教育资源、丰富教学应用的教师网络教学空间和学生网络学习空间,并且最大限度地实现了教育资源的共享和融通。教案、课件、微课、习题、素材等教材资源都能在“人人通空间”上按教材章节精确查找,还能即时一键转发给学生,老师提前筛选学生需要的资源并定时发送给学生。

2、构建新型教学环境,优化和改变师生互动、师师互动、生生互动方式,促进线上教学期间教学方式和学习方式的转变,推进信息技术与教育教学的全面深度融合。在教学《树和喜鹊》一课时,老师发现部分学生对竖心旁的笔顺掌握不好,就及时把这一课的生字教学微课发送给出错的学生,督促其再学习,很快他们就掌握了笔顺规则。

3、学生在家里观课学习,暂时脱离了学校的管理,老师不便对学生的学习状态和学习效果及时监测。“人人通”教学助手中的课前导学和课后练习包含教材每一个章节的内容练习,老师就在每天的课前和课后给学生布置学习任务,分为主观和客观多种题型,并及时批阅反馈,批改可以圈画标注,让学生一目了然看到问题出在哪儿,“人人通”还实现了用语音功能评价作业,老师可以和学生进行谈心交流,充满情感的评价也对学生起到了很好的激励作用。

软件特色

1. 通过构建新型学习环境,借助智能化数据采集手段,能够迅速掌握学生居家学习状况,为师生之间的沟通交流以及学情的共享提供有力的数据支持,助力学生在居家学习时提升学习质量与效率。

2、智能检测功能支持按套卷、章节或知识点进行选题,能迅速完成在线组卷。借助该功能,可随时对学生在某一时间段内或针对某个知识点的学习成效展开检测。快速批阅后,一键就能生成学情分析报告,方便查看学情汇总分析。

3、为了解学生第三单元复习情况,老师利用智能检测给学生推送题目,在成绩报告中发现第4题失分率达35.42%。这是部分同学不能正确使用“的”和“地”造成的,发现后老师及时调整教学进度,安排学生进行“关于‘的’和‘地’的使用”专项练习,通过“一测一讲再测”的流程,学生对“的”和“地”掌握情况进步明显。

更新日志

v7.2.0版本

1、对部分已知问题予以解决,使产品稳定性得到提升。

人人通空间学生版
人人通空间学生版 9.6
版本:V7.2.0 网络:需求
家校沟通 学习辅助 在线教育

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